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高中生最缺乏的还是“公民教育”

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发表于 2023-3-30 01:44:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
在当前这个世界下面,需要改变被动和服从的教育培养,要转变成为一种主动公民教育。使学生积极理性的态度参与公民教育。标准化的教育,已经和后现代多元价值观有了某种背离。理性,肯定是需要着重考虑的,这里面指的是公共理性。所以目前高中生的教育,我觉得依然是在现代化公民教育,要以社会问题为中心,学生发展为中心,学科综合为中心。来进行。
价值取向
公民教育的首要目的是培养合格的中国公民,提高公民的参与能力和治理能力,促进公民对“自由”和“民主”政体的认同,需要承认整个公民体现下个体世界观价值观历史观的多元性,又需要尊重法律主体下公民与公民的平等性、自主性和自由的权力的有限性学生通过过学习法治理念、法治政体、民主的自由行,等知识来提升公民同等认同力。


社会的价值保证
当然,教育只是一方面还需要政府在价值取向做出保证,才能维持高中的公民教育在社会上得以可能。强力保证人权尊重。比如社会资本提出的996,变相加班。这就是剥夺人权的最直接体现。显然国家在这个方面的保证不是有效的,社会的畸形价值,倒灌高中的公民教育,甚至都有决堤的趋势。国家需要维持高中时期培养和教育出来的公民尊严,在社会经济发展中做出价值承让。强力维持人权在任何时候受到尊重。
教育内容
在公民教育的具体项目中,不能一味强调爱国主义,甚至要把爱国主义的顺序放在最后,要给公民权力让渡,首先的就是教育公民的权利和义务,宪制和法政,当然品格教育也是需要“重申”,在这些之后,爱国教育才开始介入,爱国也要遵循自然法的爱。不能超越一个实体,抽象出来一个概念的国家去爱国教育。


教育目标
在整个教育目标里面,学习知识,这个为当期首要义务,学习知识除了全面了解和认识世界以外,重要的提升公民技能,让教育和工作有了直接联系,这里面不能在是千篇一律的复制品教育。一定要培养学生的个人魅力。当这个名族年轻人有自信的个人魅力,除了激情的自身发展意外,国家肯定也是一片朝气蓬勃。
如今大家都在唱衰或者真衰的国民素质论,我觉得主要责任依然是教育,当初用什么样的教育目标,如今社会现状就是一些什么样的价值取向


公民教育的取向和当下问题的反映
个人价值和社会价值严重对立,这个就是体现在教育目标在个人具体化上,没有把二者做好统一;
个人权力与公民义务的匹配不完整,这里就体现在教育内容的完整性,过分强调爱国教育;
公民知识与公民能力相背离,这里体现在教育方法上的效用性上,个体都是服从,而非创新的反思
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发表于 2025-2-7 23:38:01 | 显示全部楼层
楼猪V5啊
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